化学教师教育实习报告（化学教师日常教学活动实践的个人总结）

化学教师教育实习报告

随着社会的发展，我们眼下的教育环境越来越多样化，撰写教育相关的实习报告也显得尤为重要。本文结合我来到贵港市江南中学进行实习的情况，为贵港地区 chemistry teacher teacher education students 的实习活动提供一份详细的实习报告，欢迎阅读。

2025年9月至10月，我先后参与了贵港市江南中学的部分班级的教学工作，现将本次实习情况整理如下：

在实习期间，我主要承担高一（4）班的化学教学任务。为了了解实习环境对学生的心理影响，我们对部分班级进行调查，得到了以下关键数据：

首先，实习对象为高一（4）班，共发放57份问卷，回收56份。具体来说，男生33人，女生23人。

(strong>一、总体情况

1. 我们对部分高一和高二班级进行调查，了解他们的学习生活及其情绪状况。调查结果显示：

* 大多数学生能够认同当前的学习及生活现状，并对课堂与教师的素质表示基本认可。 * 学生对教学环境有不同的看法：有33%的学生认为课堂上愉快，而15%的学生认为课堂上失落；有6%的学生认为课堂上没什么，18%认为不够。

(2) 很多人对老师的要求感到更高，希望得到更多的肯定和指导，并愿意与老师沟通交流。

(strong>二、具体分析

在进一步调查后发现：

* 随机抽取的50名学生中，男生占32%，女生占18%。他们在课堂上的表现是:
• 57份问卷回收结果显示，多数学生（64.3%）认为课堂上愿意与老师讨论问题，并期待自己上讲台讲课。
• 有近七成的学生（69.4%）在课堂上表现出愉快的情绪，大多数还能接受老师点名回答问题。只有14%的男生感到失落，15%的女生对成功的看法不如人意，而7%则持无所谓态度。
* 学生主要学习兴趣集中在科学、化学等学科领域。最感兴趣的学科是科学，其次是化学和体育，而语文是最不感兴趣的选择。
• 在课堂上学生表现出的兴趣与老师的关系：