小学清明节手抄报图片简单又漂亮（2025小学清明节手抄报）

关于小学清明节手抄报制作活动方案

清明节是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。为了让孩子们更好地了解清明节的习俗，我们进行了以“制作清明节手抄报”为主题的实践活动。本次活动不仅让学生们加深了对清明文化内涵的理解，还让他们动手实践，培养了他们细致入微的观察力和创造能力。

一、准备工作 1. 知识回顾：首先，老师让学生们简单回忆一下关于清明节的相关知识。比如，清明节是中国的传统节日，是祭祖和扫墓的日子；唐代诗人杜牧在《清明》诗中写道“清明时节雨纷纷”，表达了人们对逝去亲人的哀思。

道具准备：
清明节手抄报的材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
背红丝带，制作一个简单的蝴蝶结（ optional）；
制作一个小明白或祭坛（ optional），作为主题装饰。

二、活动内容

知识讲解与讨论：
教师通过彩纸展示一幅清明节的图片，并引导学生观察图案中的元素。例如，用红色、黄色等颜色表示春天的变化；用粉色和白色来表现春花绽放。
然后，教师引导学生讨论“清明”这一词语的意义：是怀念先人还是悼念逝者？在手抄报制作中，我们是选择后者。
手工制作环节：
剪彩纸图案：教师示范如何用彩纸来绘制一个简单的清明手抄报。指导学生根据自己的想法修改图案，例如加入“扫墓”、“祭品”等元素。
**绘制主题图”：引导学生在剪出的图案上添加一个简单的“祭坛”或“小明白”，并画上一些简单的符号（如纸灯笼、扫草器、烧纸钱等）。
**制作手抄报内容”：教师指导学生根据所绘制的主题，展开手抄报的具体制作。例如：
- 放置一个小明白或祭坛，贴上与清明相关的图片；
- 用彩笔画一些小朋友的形象，画出他们的笑脸和表情（如轻轻跳起舞）。
**加入元素”：最后，教师允许学生在手抄报中添加一些与清明相关的元素，例如放些小花、纸灯笼等，以增加手抄报的趣味性。
参观体验环节：
为了让孩子们有更多的参与感，教师特别安排了一个参观体验环节。首先，老师带领孩子们到学校附近的公园或小区周围，让学生们观察和感受各种清明节特有的元素，如“彩灯”、“扫墓的人影”、“扫墓的扫帚”等。
学生们认真观察后，老师再引导他们根据手抄报的要求进行操作。例如：
- 根据准备好的图案或主题图，用剪刀在彩纸上切割出一个完整的“祭坛”；
- 用彩笔画出小朋友们的笑脸和表情（如跳舞、开心地笑等）。
教师再让学生们将手抄报内容贴在祭坛周围，并用小红花装饰好祭坛。
回顾与总结：
教师总结整个活动的环节，强调清明节手抄报制作的意义：培养孩子的环保意识和环保习惯；同时激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
然后，老师鼓励孩子们将自己的手抄报贴在教室的墙角或放学路上，作为文明行为的象征。

三、注意事项

材料准备：
每个学生都应准备剪纸、彩笔、胶水等材料，并提前做好相应的剪切工作。
如果有孩子们愿意，也可以预先布置一些简单的“祭品”（如彩纸、彩笔、小花），让他们在制作手抄报时参考。
活动过程：
每个学生都应认真完成自己的任务。如果遇到困难或需要帮助，老师都应耐心地倾听，并给予一些建议。
同时，教师也建议孩子们在制作过程中保持专注，不要被手中的材料和纸张所干扰。
评价与反馈：
教师可以根据每个学生手抄报的完成度、创意程度以及书写是否规范等方面进行评语。例如，优秀的学生可以得到“文明手抄报优秀奖”；中等的学生可以得到“文明手抄报良好奖”；较差的学生则可以得到“文明手抄报优秀奖”（如有），并给予适当的情感交流。
延伸活动：
如果时间允许，教师还可以邀请学生到学校附近的公园或小区周围进行观察体验。这样不仅能加深他们对清明节传统习俗的认识，还能让他们的手抄报更加生动有趣。
此外，教师也可以鼓励学生们根据自己的理解，设计一个完整的清明手抄报，并在班级内开展展示和评比活动。