高中英语写作课教学设计_高中英语写作课教学设计有导入吗

范文

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的高中英语写作课教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目的：教会学生用英语准确表达表格中涉及的要点。

教学重点：引导学生根据表格中的中文要点，由词成句，由句成文。最后适当使用连接词，组句成篇，实现用词准确，行文流畅。

　　教学辅助手段：电脑「或实物投影仪」

教学方法：讨论法

教学步骤：

一、介绍书面表达六步法「Introduction」

1.仔细审题，确立主题，明确要求。

2.围绕主题，提炼要点，编拟提纲。

3.分析要点及提纲，提炼关键单词和短语。

4.恰当使用句型，连词成句。

5.恰当使用连接词，组句成篇。

6.规范誊写

二、呈现学生得分情况「Presentation」

反映出学生得分差距，引起学生共鸣：希望在作文上获得提高。

三、讨论「Discussion」

1.写作人称为第三人称和第一人称，词数150词左右，时态一般现在时。

2.明确要点，确定核心词、词组、句型。

「要点“你的看法”：鼓励学生畅所欲言，激起课堂高潮。」

四、呈现「Presentation」

1.高考英语写作关键：A.学会使用较高级词汇。B.学会使用较丰富的句式。C.学会使用恰当的连接词。

2.呈现学生作文中出现的'典型句子。要求学生用高级词汇、高级句型进行改写，加以完善。

3.展示挖空后的范文，要求学生填入适当的关联词，并指出范文中的精彩之处。

五、反馈「Feedback」

1.学生修改作文，互查互改错误。

2.教师总结。首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正。其次，对文中的错误之处进行分类「如：名词复数、动词时态、介词等」，引起学生的重视。

六、提高书面表达建议：「Suggestions」

1.准确记忆单词。

2.掌握足够的语言知识点，如构词法，语法知识等。

3.经常进行写作练习。

4.适当背诵作文参考答案。

5.大量阅读。

七、作业「Assignment」

发给学生另一篇体裁相似的书面表达材料，要求学生根据本课所学思路独力完成。