《快乐的回忆》美术说课稿范文（改写三篇）
各位评委老师大家好！《快乐的回忆》一课选自人教版美术三年级上册第7课内容，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计展开说课。理论依据将贯穿在以下流程中。
一、说教材分析
本课属于造型.表现的学习领域，目的是让学生欣赏画家的作品，了解画家是如何表现快乐场景的并创作。
三年级的学生经过三年的学习，已逐步掌握一定的美术表现技法，他们想象力丰富，对想象画有强烈的表现欲望，只要适当的引导，就能用喜欢的绘画方式表现出来。
根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，我制定以下教学目标：
1、欣赏各类题材的作品，引导学生创作。
2、通过掌握描绘人物的.动态及快乐的情绪并绘画出来。
3、回忆并描绘生活中的快乐场景，培养热爱生活的情感。
而本课的教学重点是运用不同的绘画工具和材料表现快乐的回忆。难点是如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。
二、说教法学法
“教师的‘教’要立足于学生的‘学’，要使每位学生都具有学习美术能力的‘学点’”。结合三年级学生好动、爱玩、好奇心强的特点，我主要采用： 1、情景教学法：通过创设生动有趣的场景激发学生的学习兴趣。 2、直观教学法：利用实物图片和绘画工具让学生观察、感受画面中的动态。 3、多媒体辅助教学：运用PPT课件和视频展示作品，增强课堂的趣味性和艺术性。
学法上是让学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
三、说教学过程
在教学中，我力求调动学生的各种感官，尊重学生个性化的表达。因此，我进行如下设计： 1. 创设情景，激趣导入。 2. 探索生活中的快乐场景，运用不同的绘画工具和材料表现出来。
四、展示欣赏
学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价。这样可以让问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生的主体作用。培养学生的自信心，体验成功的感觉。
五、课堂小结 扩展延伸
“课虽尽，但趣无穷”在课堂即将结束时小结，鼓励学生运用课堂知识在生活中创新。最后我说说板书设计：
我的板书简单明了，突出课题，与范图相对应。便于学生掌握绘画的方法和步骤。
以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请各位评委老师批评指导！
