中班社会请到我家来做客教案
一、活动目标：
- 让幼儿学习从10倒着数到1，并理解逆向思维。
- 搭建安全的环境，确保客人来得及时，不被堵。
二、活动准备：
- 十个小矮人（每人一个）。
- 数字卡片（10张，分别印有数字）。
- 驳迷宫圈或迷宫材料（两组）。
- 路线图（路线图分五组，每组一张）。
- 漂流挂图（ guiding path）。
- 一组小朋友每人制作一个简单的纸飞机。
三、活动过程：
- 导入游戏：
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听音乐《十个小矮人》，小朋友们动作整齐，老师也跟着律动。先提问：这个小朋友是谁？他今天穿了一件什么衣服？（小矮人的帽子）。
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变魔术师：
- 请每个孩子从1数到10，并念出“变、变、变”，变成一个魔法棒。
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老师和孩子们一起说：“变、变、变，变、变、变……”（变十个小矮人）。
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动手操作：
- 请小朋友们认真观察自己制作的小矮人的帽子数字从1到10的变化顺序。
- 数组：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
- 反过来数是：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
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师：从1到10顺着数，数字一个比一个大1。而从10到1逆着数，数字一个比一个小1。
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走迷宫游戏：
- 分组比赛，每组四人一组，轮流模拟走迷宫的动作。
- 例如：从10——9，接着从9——8…直到1，或者从1——2，再到3……
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师：先用自己的魔法棒向其他小朋友展示走迷宫的过程。
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观察挂图：
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老师指着挂图：“小虎要去妞妞家做客，可是这个迷宫上缺了一些数字，请你们按照从10——1的顺序把数字填好。”
- 师：请一位小朋友扮演“小虎”，从10开始数，并将数字写在迷宫的相应位置。
- 另一位小朋友扮演“妞妞家”，从1倒着数，并前往小虎家。
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延伸活动：
- 请幼儿在课余时间观察家中，回忆生活中的其他倒数现象（如红绿灯、电梯、钟表）并记录下来。
四、延伸思考：
- 提问幼儿：“你们平时注意到了这些倒数的现象吗？比如，在过马路的时候，当红灯变绿灯时是用的倒数；在下电梯时也是同样的道理……”
- 老师可以鼓励他们将发现的倒数现象记录下来，并分享给家人，从而更好地理解数学知识的实际应用。
五、活动反思：
- 活动整体上达到了目的，幼儿掌握了从10倒着数到1的方法。
- 但在操作过程中，有些孩子对迷宫的操作不够熟练，需要进一步加强互动指导。
- 在延伸环节中，如果有的孩子能正确识别和应用数字的变化方向，则效果更好。
最终结论：
这个教案内容全面，涵盖了倒数和安全方面的知识，并通过多个活动环节的参与，让幼儿掌握目标内容。同时，教师也在引导中关注到了每个幼儿的兴趣点，确保活动顺利进行。
