陆游诗作《示儿》获奖教学设计范文
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。然而，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的陆游诗作《示儿》获奖教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
### 设计理念
将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语的敏感，能产生对富有丰富内涵的美妙诗语的敏感。指导学生沿着诗文言语的阶梯去攀登作者的精神境界，其攀登的过程就是作品的言语积淀成为学生语感的过程。
### 设计特色
以读为主，积淀语感。延伸拓展，感悟心境。
### 教学流程
- 1、读通全诗，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错，读顺口了再读几遍。
- 2、背诵默写。
- 3、想象诗中画面。
- 1、利用手头资料，采用释（注释）、留（保留每一个字的意思）、补（补充有关词语）、调（适当调换语序）的方法，用现代语言表现古诗意思。
- 2、质疑问难，填空训练。
- 3、原文与诗意比较读。
- ①关山月：汉乐府旧题，属横吹曲辞。
- ②和戎句：孝宗隆兴二年（1164）下诏与金人第二次议和。计至淳熙四年（1177）放翁写这首诗时，已相隔十四年。这里说十五年，是举其概数。
- ③朱门沉沉：富贵之家门户深深。
- ④厩（jiu）：马房。
- ⑤戍楼：边防上守望的建筑。刁斗：军中白天作烧锅、夜间代更鼓用的器具。
- ⑥遗民：沦陷区人民。
- 1、梁启超《读陆放翁集》
- 诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。
- 集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
- 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
- 谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
