中班上册《小老鼠打电话》说课稿
一、教材分析
-
情境与内容解析
本活动以《小老鼠打电话》为例，旨在帮助幼儿了解如何做事情要仔细，并通过游戏让它们感受乐趣。它贴近幼儿生活，易于理解解。 -
教学目标
- 感知做事要细致；
- 增强参与游戏的意愿；
-
用完整语言表达自己的意思。
-
重难点
教学重点：激发参与游戏表演的兴趣，练习表达和对话。
难点：用较完整的语言表达自己的意思。
二、学情分析
- 幼儿年龄偏小，注意力分散，容易失去耐心。
- 喜欢模仿大人玩打电话游戏，但词汇不够丰富，不知道说什么。
三、教学方法与手段
- 游戏法：
-
使用“模仿动作”游戏，帮助幼儿观察和理解游戏规则。
-
视听结合法：
-
通过大图片展示不同场景，刺激视觉感官，促进语言表达。
-
分段跟诵法：
- 使用大图片分段讲述对话内容，激发兴趣并练习语言表达。
四、活动设计
- 活动目标：
- 意识到做什么事要有细心；
- 增强参与游戏的意愿；
-
用完整语言表达自己的意思。
-
活动准备
- 视频或图片展示不同场景；
-
分发任务单，记录角色对话内容。
-
活动流程：
- 导入环节（10分钟）：
- 通过“模仿动作”游戏引入打电话的情景，鼓励幼儿观察并尝试操作电话筒。
- 引导提问与示范（20分钟）：
- 提供问题帮助幼儿理解规则；
- 训练幼儿用完整语言表达对话内容。
- 分段跟诵（15分钟）：
- 通过大图片分段讲述对话，激发兴趣并练习语言表达。
-
活动结束（10分钟）：
- 鼓励幼儿上台表演，巩固学习成果。
-
活动反思
- 根据个别情况调整互动策略；
- 收集反馈，提升语言表达能力。
五、预期效果
通过本活动，幼儿能：
- 认识到做事情要细致；
- 在轻松愉快的氛围中学习简单的沟通技巧。
说课稿：
[请在此填写具体的内容]
中班语言准备说课稿：《耳朵上的绿星》
一、说教材
- 设计意图
- 讲故事的情节有趣，容易引起幼儿的兴趣，并通过故事情节发展语言能力。
-
发展幼儿语言理解能力和情感表达能力，使他们懂得做事要替他人着想。
-
活动目标
- 从能力上：理解故事情节，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。
-
情感上：使他们懂得做事要替他人着想，互相关心，互相帮助。
-
重难点
- 重点：理解故事情节，关注小松鼠为什么这么漂亮，以及为什么要替萤火虫们着色。
-
难点：通过观察故事，促进幼儿思考人与事物的关系，发展语言表达和思维能力。
-
教法与学法
- 观察法、提问法、角色游戏法等方法运用，增强参与感和表达能力。
二、活动准备
- 准备相关工具：
- 小松鼠角色课件
- PPT课件（包含故事情节部分）
-
头饰、头 Band（可选）
-
组织材料：准备小松鼠、萤火虫等角色头饰和简单的场景布置。
-
保护幼儿安全：在活动中适当控制，避免过多刺激。
三、活动过程
- 引入故事
-
利用课件或图片引出小松鼠的故事，通过提问引起幼儿兴趣。
-
分段欣赏
-
分部分列故事情节，引导幼儿观察并理解内容，关注小松鼠为什么这么漂亮，以及为什么要替萤火虫们着色。
-
完整欣赏与思考
-
整体欣赏故事，引导幼儿思考本质，促进语言表达和思维能力发展。
-
角色表演
- 提供头饰，让幼儿选择扮演角色进行对话表演，巩固所学内容。
四、反思
- 通过观察图片和课件，激发视觉记忆。
- 观察小松鼠的动作和语言，引导语言理解。
- 完整欣赏故事，促进思考与表达能力提升。
- 借助角色表演，让幼儿在轻松氛围中练习对话。
预期效果： 幼儿能积极参与活动，理解和欣赏故事情节，激发语言能力和情感理解。
