今天我当家课题活动方案
今天我当家课题活动方案1
一、活动主题：
今天我当家。
二、活动时间：
国庆放假期间。
三、活动对象：
三年级学生。
四、选题目的：
今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。
五、活动目标：
1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会理论能力、自立能力。
2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。
3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力。
六、活动步骤：
(一)谈话导入：
1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？
2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗?
(二)讨论活动计划：
10月1日——10月2日：
与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。
10月3日：
(1)陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。
(2)上网查阅营养搭配方面的知识。
(3)请家长提供8——10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的`菜的价格，做好合理分配。
10月4日：
带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。
10月5日——7日：
写出300字左右的理论报告。
(三)学生按计划实施
(四)成果展示
让每个孩子汇报自己的理论情况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评选出最佳理论报告。
思考：
综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的综合理论能力。
因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合理论活动的全过程。本案例正是密切联系本地区特别的气候现象，引导中年级学生去关注自然，在理论中体验大自然与我们的息息相关，在理论中增强对亲人的亲情和理解。
因此，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有的经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合理论活动的全过程。本案例正是以这种自然条件为切入点，引导青少年们去关注自然、体验家庭生活的意义，并培养他们对父母的关爱和责任。
今天我当家课题活动方案2
活动目的：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养孩子的一种劳动观念，让他们明白什么是有意义劳动。增强他们对父母辛勤付出的尊重和感谢。
3、通过观察自己与家人相处的过程，让他们感受到家的重要性，激发他们的爱国情感。
活动时间：
20年3月--20年6月
活动负责人：
组长：**
副组长：各班正、副班主任
活动过程：
以班级为单位，先利用班会时间对同学们进行感恩教育，再引导孩子们进入“今天我当家”的活动主题当中，制作“当家”计划
一、亲亲：我的父母（周一班会主题引导）
你知道你的父亲、母亲每天回家后都做着什么工作？
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的父母所做的事情。由一名学生做记录，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的父母们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但父母们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的父亲、母亲说些什么呢？
父亲、母亲都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？
4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗?
二、试试：我来当家（制定当家计划）
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。
2、制定“今天我当家”的计划
(1)先由学生独立制定计划。
(2)小组讨论交流。
(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做哪些工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助?
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示
计划一：今天我当家
我的计划在星期六，早晨7∶00起床后，我要做这样一些事情：
1.叠被子；2.收拾家；3.擦地、擦桌子；4.买菜、洗菜；5.蒸米饭；6.洗碗。
计划二：今天我当家
6∶30起床叠被子7∶00买早点8∶00收拾家10∶00买菜11∶00帮妈妈做饭10∶30收拾碗筷
计划三
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、家长反馈（活动结束后）
在活动中，老师和同学们都很热情。大家觉得这个课题活动设计很有趣，内容也很实用。特别是好多学生参加了当家的计划，他们的劳动观念明显增强。同时，学生们也感受到了家的重要性，懂得了父母的辛勤付出。此外，通过这次实践活动，他们更加珍惜自己的学习时间，并学会了用科学的方法来安排自己的时间。
活动结束后，开展总结和反思讨论会，大家交流了自己的收获和感悟。针对存在的不足，大家也在家长会上提出了具体的改进措施。
