小班音乐活动大树妈妈教案1
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班音乐活动大树妈妈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐活动大树妈妈教案1
**活动目标：**
1．感受乐曲轻松、愉快的情绪，理解歌词内容。
2．复习邀请舞《找朋友》，能在音乐伴奏下进行舞蹈，体验参与舞蹈活动的乐趣。
3．通过观察小树妈妈和小鸟的互动，激发孩子们对自然景观的兴趣。
**活动准备：**
1、多媒体教学光盘；2、幼儿已学会鸟飞的律动。
**活动过程：**
一、开始部分
(1)复习歌曲《好宝宝有礼貌》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
(2)师：小朋友唱得不错，还是个有礼貌的孩子。看，小鸟也飞到小三班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
(3)师：小朋友听清楚了吗？小鸟的妈妈、小鸟和小宝宝是怎样的一个画面？它们都有各自的特征和特点，那我们来一起感受一下这幅图吧。
二、基本部分
(4)欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）。
1．通过视频转换仪，看图片，引起幼儿兴趣，引出主题。
师：小朋友唱得不错，还是个有礼貌的孩子。看，小鸟也飞到小三班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2．师：我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
(5)第二次欣赏曲子。
3．师：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。（重点部分）
4．欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(6)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
三、结束部分
(7)复习邀请舞《找朋友》：幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞，提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时，能马上找到朋友，两人面对面做动作，最后打招呼“再见”时，交换位置，重新开始舞蹈。
**活动反思：**
(8)这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
**总结：**
通过小树妈妈和小鸟的故事，幼儿们感受到了大自然的美好与生命的可爱，同时也学会了一些基本的动作和表达方式，提升了语言的表达能力。接下来我们还可以继续设计一些更多有趣的活动，让孩子们在音乐中学习更多知识。
小班音乐活动大树妈妈教案2
**活动目标：**
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
**活动准备：**
1、多媒体教学光盘；2、幼儿已学会鸟飞的律动。
**活动过程：**
一、教师演示多媒体
(1)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
(2)师：小朋友听清楚了吗？小鸟的妈妈、小鸟和小宝宝是怎样的一个画面？它们都有各自的特征和特点，那我们来一起感受一下这幅图吧。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈
(3)教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
(4)师：请小朋友把树叶放好，先用风吹动树叶摇晃起来。然后轻轻摘下树叶（注意不要损坏树叶），用彩笔画上小树妈妈的形象。做完后跟老师一起检查一下是否正确。
(5)在音乐伴奏下，幼儿边做边表演大树和小鸟的故事。最后，师：请小朋友停下来，看看我们学的这个故事是怎样的，小树妈妈和小鸟的关系真像这样吗？
三、分角色表演
(6)教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞的动作。
(7)师：小朋友们，你们知道什么是“寻找朋友”吗？（引导幼儿开动脑筋）请小朋友和老师一起跳邀请舞，然后开始表演。
四、结伴表演
(8)教师变成长方框，幼儿变成长三角形，这样就是大树妈妈的样子；小鸟则变成一个三角形和正方形的组合，这样就是小鸟的样子。（教师在旁边做指导）。
(9)师：小朋友们，这是一场色彩斑斓的小舞会啊！让我们以这样的形式结束今天的舞蹈活动吧。好了，准备好了吗？
**活动反思：**
(10)通过这样的活动，我不仅让幼儿们感受到大自然的美好，还能通过合作表演，培养了幼儿的合作意识和语言表达能力。
(11)如果这个活动能成功的话，那它带给幼儿的不仅是知识，更是一个积极向上的人生体验。接下来我们可能还会设计一些关于其他自然界的活动，比如认识各种昆虫或者看看雨后的彩虹，让我们在玩中学，学中玩。
