家长与孩子的沟通
那是一个普通的周五下午，放学铃声刚响，雨点就敲打着窗户，发出沙哑的声音。教室里安静得可怕，只有偶尔传来朗朗的读书声。
我走在前排，眼看着就要走到老师身边。突然，一阵刺骨的寒意从背后窜上来，我转身冲向走廊。脚步轻盈地跑到教室门口，一缕晨光透过窗户洒进来，在地上投下斑驳的光影。
"小雨，到校了！"教室里传来老师的声音，"这题要仔细想想，先别急着写！"
我的心跳突然加快，想着今天又遇到难题。我深吸一口气，走到座位前坐下。阳光斜斜地照在白纸上，纸张上的字迹渐渐变得模糊不清。
我的目光不时打量四周，突然注意到老师正在黑板上写着一道数学题：解方程组：
[ \begin{cases} x y = 2 \ 3x - y = 4 \end{cases} ]
我的眼睛立刻亮了起来，手起指停，开始认真地写下了过程。草稿纸上飞快地写着：
设 ( y = 2 - x )，代入第二个方程得：
[ 3x - (2 - x) = 4 \ 3x - 2 x = 4 \ 4x = 6 \ x = 1.5 ]
然后，我开始写完后，突然发现草稿纸上有点乱。就在这时，我抬头看见教室门口的雨点仍在下落，心里一阵发沉。
我脱口而出："老师！你出题的题目有问题！"
"不对劲啊！"老师皱着眉头看着我，声音轻柔地说道，"你解方程组的时候是不是哪里弄错了？"
话音未落，教室里立即响起哄笑。我感觉脸上火辣辣的，额头上的汗珠纷纷扬扬地落下。
就在这时，我忽然抬头看回去了，看到老师在黑板上认真地写着另一个题目：
解不等式组：
[ \begin{cases} 2x 3
