观看《高山下的花环》观后感_观看《高山下的花环》观后感作文

根据你的分析，你已经对《高山下的花环》的观后感进行了较为全面而深入的思考。以下是一些进一步的建议和扩展方向：

人物情感与价值观的冲突：在电影中，有些角色（如雷军长）因过度牺牲精神显得有些冷酷，但也有其他角色（如赵蒙生母亲、小北京等）表现出感性的牺牲精神。这种情感上的冲突是否会影响整体观感？可以探讨这种冲突如何反映英雄精神的本质。
社会意义与现代的呼应：电影中的英雄形象不仅在于他们的个人行为，更是对社会价值观的体现。这些英雄人物用生命和鲜血来维护和平、爱国主义的精神是否值得当代人模仿或学习？
具体情节与情感细节：可以进一步挖掘影片中某些高潮环节（如梁三喜的母亲离开驻地时的情感 tied连二爷爷）的具体心理描写，以及这些细节如何强化主题。
电影的历史背景与现代意义的对比：你可以探讨影片为何选择发生在20世纪70年代的战争场景，是否是因为当时的情境符合英雄精神的主题，还是因为当时的社会条件适合这样的英雄故事？
个人反思与成长：作为学生或影迷，可以结合自己的经历，思考如何将电影中的精神传递给他人，或者自己在面对人生困境时应该如何选择和行动。
对比与反思：你可以对比其他影片中关于英雄人物的感动故事，探讨不同英雄形象背后的共同价值，以及这些价值观对个人成长有何启发。
情感共鸣点：可以深入思考电影中的哪些片段能够引发情感上的共鸣，尤其是那些展现普通人的悲壮、或英雄人物的感性、以及角色之间的情感冲突。

通过这些问题的分析和扩展，你可以更全面地理解《高山下的花环》的意义，同时也为你进一步探讨电影或相关话题提供丰富的素材。

```html

Introduction

国，为中华民族伟大复兴而努力奋斗，以此来告慰像梁三喜同志这样的先烈们。

观看《高山下的花环》观后感14

看之前，我以为是一部传统的战争片，全程轰轰轰，砰砰砰那种。等哭着看完，才发现战争的片段只是很少部分，战前连队的生活，战后烈属的抚恤，才是这部影片的重头戏。

观看《高山下的花环》观后感15

这是一部比我年龄都大的电影，在杨远斌队长和王天航教官的熏陶下，我观看了《高山下的花环》。

观看《高山下的花环》观后感16

今天看了经典红色影片《高山下的花环》，感悟很深。此电影在壮丽的悲剧中，热情讴歌了爱国主义和英雄主义，饱含着对解放军战士无私奉献的赞美与歌颂。

观看《高山下的花环》观后感17

星期四，我看了一个经典红色影片《高山下的花环》，讲述了革命战争的故事。

观看《高山下的花环》观后感18

连队的一位指导员拿上一个花环，献给了可敬可爱的连长。记者采访指导员，指导员回忆起之前的场景:

当时，连长吴三喜把指导员介绍给其他军人，并让他担任指导员。有一天，指导员浪费粮食，把一个雪白雪白、干干净净的香馒头扔进了水沟，连长全体教骂了所有军人：不能浪费粮食，要节约。解散以后指导员坦白的告诉连长，馒头是自己扔的。后来，指导员的妈妈寄信给儿子：你们军队要打仗了，十分危险，你赶紧撤离军队吧。指导员也很想逃跑，便和连长说：“我不参加这场战斗了！”连长当着全体军人的面骂了指导员，说他是胆小鬼，就知道当逃兵……指导员听了连长的教训后，决定参加战斗。

连长对所有的军人说：“每个人不能做逃兵，要去和侵略我们中国的人抗战到底。如果牺牲了，要让自己的儿女当抗日英雄。”指导员听完后，把手指头咬出血，在布上写了6个字——我决不当逃兵。

经过一场激烈的战斗，许许多多的人牺牲了，连长牺牲了，副连长牺牲了，还有一些战士也牺牲了。

最后，指导员回到了家中。把连长唯一留下的纸条递给了连长的父母，还到墓地给连长献了花环。

军人是多么的伟大，为了百姓能过上安定的生活，勇敢地牺牲了。