范仲淹《渔家傲·秋思》的教学设计与分析
教学目标
- 学会抓住关键意象，理解边塞诗的语言特点和意境。
- 提高学生对诗歌情感的理解能力。
- 培养学生想象力、联想能力和鉴赏能力。
教学重点与难点
- 教学重点：
- 理解上阕的景物描写如何渲染出秋意。
- 探索诗中“异”字在表现塞地风光时的意义。
-
培养学生的想象力和文学素养。
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教学难点：
- 分析《渔家傲·秋思》上阕中的具体意象及其与江南的对比。
- 学生如何在复杂的情感表达中提炼出深层的主题。
教学过程
一、导入环节
-
屏幕展示诗句
明确这首词的创作背景：边塞诗，描写边疆地区的风光与战争场景。 -
引导思考
- 这首词表达了哪些情感？
- 边地景色与家乡有何异同？
二、整体感知
- 学生互动环节
- 询问：这首词是哪首的？作者是谁？
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读《渔家傲·秋思》的全文，先声面语的节奏感。
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教师讲解
- 教师解释“异”字如何概括塞地与江南景色的不同。“异”用来表现塞地与家乡不同，突出了边地独特的地方特色。
三、赏析上阕
- 学生思考题一
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用词特点：
- “大雁”、“马嘶”、“群山深处”等词语如何展现秋风大雁的行踪？
- 这些意象与江南的秋景有何异同？
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教师讲解
- 分析上阕：
- 夏夜大雁飞向远方，说明塞地天气寒冷。
- “四面边声连角起”展现战争与训练的声音特点。
- “千嶂里，长烟落日孤城闭”展现了战争残酷、战备森严的氛围。
四、赏析下阕
- 学生思考题二
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用词特点：
- “士兵、征夫”、“泪如雨”等词语如何体现士兵与家乡的联系？
- 这些意象如何强化主题情感？
-
教师讲解
- 分析下阕：
- “端起酒杯思念家乡，功业未建无心回去。”
- 表达了对家乡深深眷恋的情感。
- “羌笛声声寒霜满地，夜深人未睡，将军、征夫们头发变白，流下了眼泪。”
- 强调士兵与家乡的深厚联系和无奈感。
五、赏析结尾
- 学生思考题三
-
用词特点：
- “大雁”、“士兵”、“泪如雨”等词语如何展现战争的主题？
- 这些意象如何强化主题情感？
-
教师讲解
- 分析结尾：
- 表达了对家乡深深眷恋的情感。
- 强调了战乱与战争带来的伤痛与无奈。
六、总结
- 学生讨论题一
- 这首词表达了哪些情感？
-
边地风光与家乡有何异同？
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教师归纳
- 本节课通过《渔家傲·秋思》的学习，体会到边塞诗的写作风格特点及其在表达不同情感方面的技巧。
板书设计
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教学目标：
1. 掌握写景与抒情相结合的手法。
2. 理解塞地诗的特点：对比与夸张手法的应用。
教学重点：
1. 《渔家傲·秋思》上阕的写景与情感表达特点。
2. “异”字在表现塞地风光时的意义。
教学难点：
1. 学生如何通过具体意象提炼深层主题。
2. 边地诗的语言风格特点。
板书内容：
教师板书：
《渔家傲·秋思》
学生板书：
1. 夏夜大雁飞向远方，秋风寒意浓。
2. “四面边声连角起”，战乱森严。
3. 千嶂里，长烟落日孤城闭，战备严酷。
教学反思
通过《渔家傲·秋思》的学习，学生能够更深入地感受到边塞诗的写作风格与情感表达的特点，并在具体的诗句中体会到战争与边地生活的深刻矛盾。同时，通过互动环节和总结环节，教师能够帮助学生巩固知识点，提升语言运用能力。
我理解您的要求，我会按照以下规则进行改写：
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分析原文核心内容：我会仔细阅读并分解原始文本，识别主题、结构和逻辑关系，并明确情感表达的核心意象。
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运用多样化词汇句式：根据原文中的自然语言特点，替换常见的词汇和句式，使表达更加生动流畅。
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调整换行格式：确保每个段落独立包裹在
中。
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保持语句通顺、表意清晰：避免逻辑混乱或语义不清的情况。
以下是改写后的文本：
有重点地把它们描绘出来
(1) 分析意境特点：苍凉-悲壮(看图片)
(2) 这样的意境和下阕抒情有什么联系呢?
[插入写作背景：
1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。1040年，因为守边官员贪生怕死，范仲淹主动要求调到军事要地延州(今陕西延安)，主动挑起了这保民卫国的重担，希望能击退外敌。此词即作于出任延州时。
(3) 范仲淹为什么要选择延州作为自己的临时居所？
(4) 这首词主要描绘了农民守边官员范仲淹调任延州军事要地，承担保民卫国重任的画面，试图通过这一情节传达一种爱国爱民、坚守正义的精神。
(5) 下阕抒情部分：范仲淹为什么要选择这个地方？
[插入个人解读：
我深深同情这位守边官员的遭遇。他虽然忠诚于国家，但内心却始终渴望得到应有的回报。他对家乡的思念与对功业的追求交织在一起，形成了一个复杂的情感图景。
(6) “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”——这是一首典型的自嘲诗行。“浊酒”象征着他内心的积聚，“燕然”则是指他的爱国情怀。这句诗出自范仲淹的《岳阳楼记》，表达了他对家乡深厚情感、对功业不懈奋斗的坚定信念。
(7) 接下来，下阕抒情部分：
[插入个人反思：
我非常理解这位守边官员的境况。他虽然忠诚于国家，却始终无法实现自己的初衷。他的思念和对国家的热爱，让这首词充满了深沉的情感。
(8) “浊酒一杯家万里”描绘了他与家乡的情谊，“燕然未勒归无计”则表达了他对功业的执着追求。这是一曲充满爱国情怀的赞歌，也激励着他在心中树立更高的目标。
(9) 现在，我来看看这一段文字如何体现这种情感：
他的情感集中体现在哪个字上面？明确：泪这一“泪”字包含了哪些情感？体现在哪些诗句中？明确：流下的是思念家乡的泪，更是功业未成、壮志未酬的英雄泪。
(10) 在改写过程中，我也注意到一些潜在的问题。比如，是否需要更贴切地表达个人感受，或者是否有更简洁的方式来传达这种情感？这些问题将在后续的写作中逐步解决。
(11) 现在，请将“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这一句重新改写，并保持原意的基础上，让语言更加流畅自然。
通过这种方式，我既保留了原文的核心内容，又赋予了文字更丰富的表达和情感内涵。
