教学设计：《有趣的蜡烛》
活动名称
《有趣的蜡烛》
目标
- 经济对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
- 探索周围事物的颜色、色彩变化、形状、大小等，并学习分东西的方法。
- 通过观察、操作、思考，培养孩子的创新意识和实践能力。
活动准备
- 蜡烛
- 制作的蜡烛实验材料：杯子、玻璃杯套、蜡盘、烧杯
- 记录表（三条：时间长短、杯子里空气多少）
- 剪刀和尺子
- 每个孩子一张纸条
- 教师准备水槽或大碗
活动过程
一、引入与激发兴趣（10分钟）
- 故事引入
- 展示蜡烛的神秘色彩，引发孩子的好奇。
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用孩子们熟悉的物体引出蜡烛，如气球变红，灯泡亮起，引出蜡烛燃烧的现象。
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引导发散思维与提问探究
- 提问：为什么蜡烛会变红？它们都有些什么相同的地方？
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让每个孩子提出自己的疑问，并给予肯定和鼓励。
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分东西游戏
- 分发卡片，让孩子们以不同的方式分东西（如正方形、圆形），并用剪刀记录结果。
- 结合游戏过程，引导讨论如何平衡，引入探索的主题。
二、蜡烛实验（10分钟）
- 燃烧需要空气
- 教师操作：点燃两支蜡烛，一支不罩杯子，另一支罩杯子。
- 观察现象并提问：为什么一支灭了，另一支继续燃烧？
-
引出结论：燃烧需要空气，空气越少，火焰越小。
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记录实验结果
- 用记录表记录蜡烛的燃烧时间长短和杯子里空气量。
-
结合实际操作，引导孩子们观察记录表并提问：“为什么杯子里的空气一样多但时间也一样长？”
-
创新表达
- 引导思考：如果杯子里没有空气，蜡烛还会燃烧吗？如何解决？
- 通过讨论，培养孩子的创新意识和探索精神。
三、时间与杯子里的空气（10分钟）
- 实验材料
- 每组准备一罐水和一个烧杯。
-
提供不同颜色的小石子或小塑料片用于分割图形。
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操作与记录
- 幼儿们尝试将图形分割，并在分割中放入石子或小塑料片，观察变化。
-
使用记录表统计分割后的部分数与整体的关系。
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引导思考
- 让孩子们讨论分割方法的多样性和结果的变化，总结出分割的两半大小相等是关键。
- 引导提问：为什么图形总是分成相同的两半？有什么办法能保证左右两边一样大？
四、分东西游戏（10分钟）
- 探索新知识
- 提问：用什么样的方法可以分成两半，并使两边一样大？
-
让孩子们尝试不同的分法，如对折或均匀分配。
-
讨论与分享
- 通过分东西的游戏活动，培养孩子的创新意识和合作精神。
- 引导总结分东西的方法，如重叠验证、画线分割等。
五、回归创意思象（10分钟）
- 回顾蜡烛实验
-
回顾蜡烛燃烧需要空气的结论，并思考杯子里空气多少与燃烧时间的关系。
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图形分割应用
-
指导孩子们将圆形、正方形和长方形分成相等的部分，强调整体与部分的关系。
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总结探索内容
- 引导孩子们回顾活动中的发现：分东西的方法及整体与部分的关系对理解周围事物的重要性。
六、活动反思（5分钟）
- 评价与反馈
- 询问每个孩子的感受，是否觉得这个活动有趣且有帮助。
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给予肯定和鼓励。
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总结教学经验
- 引导孩子们讨论探索过程中学到的技能：观察、尝试、分析、总结。
- 提醒孩子们培养好奇心，勇于提问，并通过合作与创新解决问题。
结束
- 整个活动结束时，给每个孩子一个独立的时间来整理思考和记录，鼓励他们用自己的方式回顾今天学的内容。
教学反思
通过本次教学设计，我能够清晰地看到每个环节都能为孩子的成长和发展提供支持。通过引导发散思维、分东西的游戏以及记录蜡烛实验结果，不仅让孩子们在玩中学，还能培养他们的观察力和探索精神。同时，通过图形二等分的活动，让他们更直观地理解整体与部分的关系，从而为未来的学习打下基础。
